حياة

الانضباط في المدارس

الانضباط في المدارس


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ينبغي للمدارس أن توفر للطلاب الأساس التعليمي لبناء حياة ناجحة ومستقلة. تتداخل اضطرابات الفصل الدراسي مع تحصيل الطلاب. يجب على المعلمين والمسؤولين الحفاظ على الانضباط لخلق بيئة تعليمية فعالة. عادةً ما توفر مجموعة من الأساليب المستخدمة بطريقة متسقة وعادلة أفضل نهج لضبط الفصل.

01 من 08

زيادة مشاركة الوالدين

رؤية رقمية / صور غيتي

الآباء والأمهات تحدث فرقا في تحصيل الطلاب وسلوكهم. يجب على المدارس وضع سياسات تتطلب من المعلمين الاتصال بالوالدين بشكل دوري خلال العام. تقارير نصف المدة أو تقارير نهاية المدة لا تكون في الغالب كافية. يستغرق الاتصال بعض الوقت ، ولكن يمكن للوالدين تقديم حلول للمشاكل الصعبة في الفصل. في حين أن مشاركة الوالدين ليست كلها إيجابية أو يكون لها تأثير ملموس على سلوك الطلاب ، فإن العديد من المدارس الناجحة تستخدم هذا النهج.

02 من 08

إنشاء وتطبيق خطة الانضباط على مستوى المدرسة

توفر خطط الانضباط للطلاب عواقب معترف بها لسوء السلوك. يجب أن تتضمن الإدارة الفعالة للفصول الدراسية نشر واستخدام خطة الانضباط. تدريب المعلمين على التنفيذ إلى جانب المراجعات الدورية يمكن أن يشجع التطبيق الثابت والعادل لمعايير السلوك.

03 من 08

تأسيس القيادة

تشكل تصرفات مدير المدرسة ومساعدها أساس المزاج العام للمدرسة. إذا دعموا باستمرار المعلمين ، ونفذوا خطة الانضباط على نحو عادل ، ومتابعة الإجراءات التأديبية ، فسيتبع المعلمون دورهم. إذا تباطأوا في الانضباط ، يصبح واضحًا بمرور الوقت ويزيد سوء السلوك عادةً.

04 من 08

ممارسة فعالة المتابعة

المتابعة المستمرة لخطة العمل هي الطريقة الوحيدة لتعزيز الانضباط في المدارس. إذا تجاهل المعلم سوء السلوك في الفصل ، فسوف يزداد. إذا فشل المسؤولون في دعم المعلمين ، فقد يفقدون السيطرة على الموقف بسهولة.

05 من 08

توفير فرص التعليم البديل

يحتاج بعض الطلاب إلى بيئات مسيطر عليها حيث يمكنهم التعلم دون صرف انتباه المجتمع المدرسي الأوسع. إذا قام أحد الطلاب باستمرار بتعطيل أحد الفصول وأظهر عدم رغبة في تحسين سلوكه ، فقد يحتاج ذلك الطالب إلى إزالته من الموقف من أجل بقية الطلاب في الفصل. توفر المدارس البديلة خيارات للطلاب الذين يعانون من الاضطراب أو التحدي. يمكن أن يساعد نقل الطلاب الآخرين إلى فصول جديدة يمكن التحكم فيها على مستوى المدرسة في بعض المواقف.

06 من 08

بناء سمعة للعدالة

يداً بيد مع القيادة الفعالة والمتابعة المتسقة ، يجب على الطلاب الاعتقاد بأن المعلمين والإداريين منصفون في تصرفاتهم التأديبية. بينما تتطلب بعض الظروف المخففة للمسؤولين إجراء تعديلات على الطلاب الفرديين ، بشكل عام ، يجب معاملة الطلاب الذين يسيئون التصرف بطريقة مماثلة.

07 من 08

تنفيذ سياسات إضافية فعالة على مستوى المدرسة

يمكن أن يؤدي الانضباط في المدارس إلى استحضار صورة للمسؤولين الذين يوقفون المعارك قبل أن يبدأوا أو يتعاملوا مع الطلاب المعادين في الفصول الدراسية. ومع ذلك ، يبدأ الانضباط الفعال بتنفيذ سياسات التدبير المنزلي على مستوى المدرسة التي يجب على جميع المعلمين اتباعها. على سبيل المثال ، إذا نفذت مدرسة سياسة متأخرة يتبعها جميع المعلمين والإداريين ، فسوف تقل حالات التأخير. إذا كان من المتوقع أن يتعامل المعلمون مع هذه المواقف على أساس كل حالة على حدة ، فسوف يقوم البعض بعمل أفضل من غيرهم ، وسوف تميل المتأخرات إلى الزيادة.

08 من 08

الحفاظ على التوقعات العالية

من الإداريين إلى مستشارين التوجيه للمعلمين ، يجب على المدارس وضع توقعات عالية لكل من التحصيل الأكاديمي والسلوك. يجب أن تتضمن هذه التوقعات رسائل تشجيع ووسائل دعم لمساعدة جميع الأطفال على النجاح. بحث مايكل روتر عن تأثير التوقعات العالية في المدرسة وأبلغ عن النتائج التي توصل إليها في "خمسة عشر مائة ساعة": "المدارس التي تعزز احترام الذات العالي والتي تعزز النجاح الاجتماعي والمدرسي تقلل من احتمال حدوث اضطرابات عاطفية وسلوكية".


شاهد الفيديو: دور الطلاب في الانضباط المدرسي (قد 2022).