الجديد

تعريف وأمثلة من Subvocalizing

تعريف وأمثلة من Subvocalizing


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

على الرغم من التبذير ، فإن فعل قول الكلمات بصمت لنفسه أثناء القراءة ، يميل إلى الحد من مدى سرعة قراءتنا ، إلا أنه ليس بالضرورة عادة غير مرغوب فيها. كما يلاحظ إميرالد ديشانت ، "يبدو من المرجح أن آثار الكلام هي جزء من كل شيء ، أو تقريبًا كل ما في التفكير وربما حتى القراءة" الصامتة "... هذا الكلام يساعد على التفكير وقد تم الاعتراف به من قبل الفلاسفة وعلماء النفس الأوائل" (فهم وتعليم القراءة).

أمثلة من Subvocalizing

"تأثير قوي ولكن ناقش بشكل مخيف على القراء هو صوت من كلماتك المكتوبة ، التي يسمعونها داخل رؤوسهم كما هم subvocalize- من خلال العمليات الذهنية لتوليد الكلام ، ولكن ليس في الواقع تحفيز عضلات الكلام أو نطق الأصوات. عندما تتكشف هذه المقالة ، يستمع القراء إلى هذا الخطاب العقلي كما لو كان يتحدث بصوت عالٍ. ما يسمعونه هو ، في الواقع ، أصواتهم الخاصة تقول كلماتك ، لكنهم يقولون بصمت.
"إليك جملة نموذجية إلى حد ما. حاول قراءتها بصمت ثم بصوت عالٍ.

كانت مكتبة بوسطن العامة ، التي افتتحت عام 1852 ، هي التي أسست التقليد الأمريكي للمكتبات العامة المجانية المفتوحة لجميع المواطنين.

أثناء قراءة الجملة ، يجب أن تلاحظ توقفًا مؤقتًا في تدفق الكلمات بعد "المكتبة" و "1852" ... وحدات التنفس قسّم المعلومات الموجودة في الجملة إلى شرائح يرسلها القراء إلى أماكن منفصلة. "
(جو جليزر ، فهم الأسلوب: طرق عملية لتحسين كتابتك. جامعة أكسفورد مطبعة ، 1999)

Subvocalizing وقراءة السرعة

"معظمنا قرأ من قبل subvocalizing (نقول لأنفسنا) الكلمات في النص. على الرغم من أن الترجمة الصوتية يمكن أن تساعدنا على تذكر ما نقرأه ، إلا أنه يحد من سرعة قراءتنا. نظرًا لأن الكلام السري لا يكون أسرع بكثير من الكلام العلني ، فإن الباطن يحد من سرعة القراءة إلى معدل التحدث. يمكننا أن نقرأ بشكل أسرع إذا لم نترجم الكلمات المطبوعة إلى كود قائم على الكلام. "
(ستيفن ك. ريد ، الإدراك: النظريات والتطبيقات، الطبعة التاسعة. Cengage ، 2012)
"نظريات القراءة مثل غوف (1972) يعتقدون أنه في القراءة بطلاقة عالية السرعة ، subvocalizing لا يحدث ذلك بالفعل لأن سرعة القراءة الصامتة أسرع مما يحدث إذا قال القراء كل كلمة بصمت لأنفسهم أثناء قراءتهم. تبلغ سرعة القراءة الصامتة لطلاب الصف الثاني عشر عند قراءة المعنى 250 كلمة في الدقيقة ، بينما تبلغ سرعة القراءة الشفوية 150 كلمة في الدقيقة فقط (Carver، 1990). ومع ذلك ، في بداية القراءة ، عندما تكون عملية التعرف على الكلمات أبطأ بكثير من القراءة بطلاقة الماهرة ، subvocalization. ... قد يحدث لأن سرعة القراءة أبطأ بكثير. "
(S. جاي صامويلز "نحو نموذج لطلاقة القراءة". ما يجب أن تقوله الأبحاث حول تعليم الطلاقة، محرران. S.J. صامويلز و أ. فارستوب. مساعد القراءة الدولية ، 2006)

Subvocalizing والقراءة الفهم

"القراءة عبارة عن إعادة بناء للرسائل (مثل قراءة الخريطة) ، ويعتمد فهم المعنى في معظمه على استخدام جميع العظة المتاحة. سيكون القراء أفضل لفك رموز المعنى ، فهم يفهمون هياكل الجملة وإذا ركزوا معظم قدرتهم على المعالجة على استخراج المعاني باستخدام السياق الدلالي والنحوي في القراءة ، ويجب على القراء التحقق من صحة تنبؤاتهم في القراءة من خلال معرفة ما إذا كانوا ينتجون هياكل لغوية كما يعرفونها وعما إذا كانت منطقية ...
"باختصار ، فإن الاستجابة المناسبة في القراءة تتطلب أكثر من مجرد تحديد هوية الكلمة المكتوبة والاعتراف بها."
(الزمرد ديشانت ، فهم وتعليم القراءة: نموذج تفاعلي. روتليدج ، 1991)
"قراءة صامتة قبل النطق (أو القراءة بصمت لنفسه) لا يمكن أن يسهم في حد ذاته في المعنى أو الفهم أكثر من القراءة بصوت عالٍ. في الواقع ، مثل القراءة بصوت عالٍ ، لا يمكن تحقيق الإهداء الفرعي إلا بأي شيء مثل السرعة العادية والتجويد إذا كان مسبوقًا بالفهم. نحن لا نستمع لأنفسنا لأتممة أجزاء من الكلمات أو شظايا من العبارات ومن ثم فهمها. إذا كان أي شيء ، فإن الإبطاء الفرعي يبطئ القراء ويتداخل مع الفهم. عادة ما يمكن كسر عادة التبعية دون فقدان الفهم (Hardyck & Petrinovich، 1970). "
(فرانك سميث ، فهم القراءة، 6th إد. روتليدج ، 2011)


شاهد الفيديو: تعريف التعالم وأمثلة عنه. تعال نفهم (قد 2022).