مثير للإعجاب

الخطاب الحالي التقليدي

الخطاب الحالي التقليدي


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

فريف

الخطاب التقليدي الحالي هو مصطلح مهين للطرق القائمة على الكتب المدرسية لتعليم التكوين الشائعة في الولايات المتحدة خلال الثلثين الأولين من القرن العشرين. اقترح روبرت ج. كونورز (انظر أدناه) أن يكون المصطلح أكثر حيادية ، تكوين-البلاغة، أن تستخدم بدلا من ذلك.

لاحظ شارون كراولي ، أستاذ البلاغة والتأليف في جامعة ولاية أريزونا ، أن الخطاب التقليدي الحالي "سليل مباشر لعمل علماء البلاغة الجدد البريطانيين. خلال الجزء الأكبر من القرن التاسع عشر ، شكلت نصوصهم جزءًا أساسيًا من التعليم البلاغي في الكليات الأمريكية "(الذاكرة المنهجية: اختراع في الخطاب التقليدي الحالي, 1990).

التعبير الخطاب الحالي التقليدي صاغه دانيال فوغارتي فيجذور لخطاب جديد (1959) وشعبية من قبل ريتشارد يونغ في أواخر 1970s.

انظر الأمثلة والملاحظات أدناه. انظر أيضا:

  • مقالة خماسية الفقرة
  • نماذج التكوين
  • طرق الخطاب
  • دراسات التركيب والتركيب والبلاغة
  • خطاب جديد
  • بلاغة

أمثلة وملاحظات

  • "في مبادئ البلاغة وتطبيقها (1878) ، وهو أول وأشهر كتبه الدراسية الستة ، يؤكد Adams Sherman Hill على الميزات التي تم تحديدها مع الخطاب الحالي التقليدي: صحة رسمية ، أناقة الأسلوب ، وأساليب الخطاب: الوصف ، السرد ، العرض ، والحجة. الإقناع ، بالنسبة لهيل ، يصبح مجرد مساعدة مفيدة للحجة ، ولا يخترع سوى نظام "الإدارة" في خطاب مخصص للترتيب والأسلوب ".
    (كيمبرلي هاريسون ، دراسات التكوين المعاصر. غرينوود ، 1999)
  • خصائص الخطاب التقليدي الحالي
    "الخطاب التقليدي الحالي
    يتميز بتأكيده على الميزات الرسمية للمنتج النهائي للتأليف. توظف المقالة الحالية التقليدية حركة صارمة من عامة إلى محددة. يعرض جملة أو فقرة أطروحة ، وثلاث فقرات أو أكثر من الأمثلة أو البيانات الداعمة ، وفقرة كل من المقدمة والاستنتاج ".
    (شارون كراولي ، "الخطاب التقليدي الحالي".موسوعة البلاغة والتأليف: التواصل من العصور القديمة إلى عصر المعلومات، إد. بقلم تيريزا اينوس. روتليدج ، 1996)
  • غير البلاغة
    "على الرغم من الاسم الذي أطلقه المؤرخون ،الخطاب الحالي التقليدي ليس خطابا على الإطلاق. لا تعرض الكتب المدرسية التقليدية الحالية أي اهتمام بتناسب الخطابات مع المناسبات التي تتألف منها. بدلاً من ذلك ، ينقسمون كل مناسبة مؤثرة إلى مثال مثالي يكون فيه المؤلفون والقراء والرسائل على حد سواء غير مميزين. ما يهم في الخطاب التقليدي الحالي هو الشكل. تُرغِّم طرق التدريس التقليدية الحالية الطلاب على عرضهم مرارًا وتكرارًا استخدامهم للأشكال التي تقرها المؤسسات. يشير الفشل في إتقان النماذج التي تمت الموافقة عليها إلى نوع من عيوب الشخصية مثل الكسل أو عدم الانتباه ...
    "بدأت الكتب المدرسية التقليدية الحالية دائمًا تقريبًا مع الأخذ في الاعتبار أصغر وحدات الخطاب: الكلمات والجمل. وهذا يشير إلى أن مؤلفيها ، والمعلمين الذين كتبوا ، كانوا حريصين على تصحيح ميزتين من خطاب الطلاب: الاستخدام والقواعد النحوية. "
    (شارون كراولي ، "الأدب والتأليف: غير منفصل ولكن غير متكافئ بالتأكيد".التأليف في الجامعة: مقالات تاريخية وجدلية. مطبعة جامعة بيتسبرغ ، 1998)
  • فتى الجلد مريحة
    ""الخطاب التقليدي الحالي" أصبح المصطلح الافتراضي لتقليد الخطابة الذي ظهر على وجه التحديد لإبلاغ دورات تكوين القرن التاسع عشر الأخير والقرن العشرين حتى ستينيات القرن العشرين ... "الخطاب التقليدي الحالي" كمصطلح يبدو أنه يشير إلى الطبيعة القديمة على حد سواء والمستمر قوة أقدم المربعات القائمة على الكتب المدرسية ...
    "أصبح الخطاب التقليدي الحالي" صبيًا مناسبًا للجلد ، وهو المصطلح المفضل بعد عام 1985 لوصف أي شيء في التاريخ البلاغي والتاريخي للقرن التاسع عشر والعشرين أي مؤلف معين وجد أنه يريده. حصلت على مشكلة معاصرة؟ الخطاب ...
    "ما قمنا بتحويله على أنه" خطاب تقليدي حالي "موحد هو في الواقع ، وليس حقيقة موحدة أو لا تتغير."
    (روبرت ج. كونورز ، تكوين-البلاغة. مطبعة جامعة بيتسبرغ ، 1997)


شاهد الفيديو: ندوة بتونس حول "تجديد الخطاب الإسلامي" وتحديات الخطاب التقليدي (قد 2022).